Manda Spring, un projet au cœur de l’éducation…

Née en 2007 et soutenue principalement par le Conseil Général de l’Essonne.

Manda Spring est une association qui organise des séjours de rupture à Madagascar. Elle accueille, pour une durée moyenne de 9 mois, une dizaine de jeunes adolescents français qui sont âgés de 14 à 21 ans et qui sont en difficulté sociale ou familiale. Les jeunes relèvent des services de l’aide sociale à l’enfance des Conseils Généraux. Manda Spring dispose également du statut d’ONG qui lui permet de proposer la concrétisation de chantiers solidaires qui sont le support éducatif principal proposé.

Durant leur séjour à Madagascar, les jeunes bénéficient d’expériences de vie en milieu naturel et traditionnel, notamment au travers d’actions solidaires et humanitaires. L’objectif est qu’ils redécouvrent les valeurs fondatrices de la citoyenneté et qu’ils retrouvent un équilibre personnel et qu’ils (re)prennent confiance en eux.

Tout au long de leur parcours, des professionnels de l’éducation les aident à se reconstruire et les accompagnent dans la réussite de leurs projets.

… créé par deux personnes dévouées

Le projet d’accompagnement de jeunes adolescents français a été réalisé par M. ABDELLI Farid, travaillant en ce temps comme éducateur spécialisé au foyer les Linières du Prado Rhône-Alpes en France et M. RAKOTOMIANINA Haingonirina, assistant parlementaire, chargé du cabinet du Président de la commission sociale et communication auprès du Sénat à Madagascar.

Ils ont eu l’idée de monter ce projet, selon le concept de l’École de la vie, où la découverte d’un pays et d’une autre communauté est utilisée comme un véritable moyen pédagogique pour que le jeune apprenne des choses essentielles de la vie : Aller à la rencontre des gens, supporter un mode de vie différent, constater que l’apprentissage de la culture générale ne s’arrête pas aux murs de l’école.

Pourquoi avoir choisi Madagascar ?

Le choix de Madagascar comme pays d’accueil en séjour de rupture, résulte surtout sur le mode d’instruction et d’éducation encore plus authentique.

Quand j’avais 18 ans, j’ai découvert Madagascar qui est un pays étonnant et qui permet de s’enrichir par la rencontre avec des us et coutumes différents. J’ai pu participer à diverses missions solidaires et humanitaires avec une organisation internationale (AICF). En parallèle, j’ai poursuivi mes études dans le domaine du social. J’ai constaté que mon parcours professionnel pouvait permettre de proposer un projet de type Séjours de rupture à destination d’adolescents confiés par les services de la protection de l’enfance.

Farid A.

Je suis originaire de Madagascar. Dans mon pays, la coutume et l’éducation sont basées sur le Fihavanana qui est une forme de lien social liée à l’esprit de famille, de solidarité et d’entraide. C’est en voyageant en France que j’ai pu constater que la situation est complètement différente : Les jeunes ont plus de chance et sont davantage accompagnés par les services de l’État. Le projet que nous avons conçu est de leur faire découvrir Madagascar, qui a une culture dissemblable. Cette action pourrait donc les aider à évoluer, avoir une nouvelle perception de la vie et les encourager dans leur projet d’avenir.

Haingonirina R.